நீங்கள் மிகவும் தகுதியான ஆசிரியர் ஒரு பரிந்துரை கடிதம் எழுத கேட்டு இருந்தால், அது ஒரு பரிந்துரை கடிதம் எழுதி உங்கள் முதல் முறையாக அல்ல. எனினும், ஒரு சாதாரண பரிந்துரை கடிதம் மற்றும் மிகவும் தகுதிவாய்ந்த ஆசிரியர் ஒரு பயனுள்ள பரிந்துரை கடிதம் இடையே ஒரு வித்தியாசம் உள்ளது. ஒரு சிறந்த ஆசிரியை பரிந்துரைக்க நீங்கள் ஆர்வமாக இருக்கலாம், ஆனால் ஒரு சிறந்த கடிதத்தை உருவாக்கும் விளைவைப் பயன்படுத்தும் வடிவமைப்பு அல்லது வார்த்தைகளைப் பற்றி உறுதியாக தெரியவில்லை.
$config[code] not foundஉண்மை சேகரிப்பு
கடிதம் யார் சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது மற்றும் எந்த நோக்கத்திற்காக பற்றி நீங்கள் விவரங்களை கொடுக்க பரிந்துரை கடிதம் கேட்டு ஆசிரியர் கேளுங்கள். கடிதம் வேலைவாய்ப்பு நோக்கங்களுக்காக இருந்தால் ஆசிரியரை பணியமர்த்த வேண்டும் என்று விரும்புகிற பள்ளியின் பணி மற்றும் மதிப்புகளை வழங்க வேண்டும். வேலை விவரத்தை அல்லது வேலையை இடுகையிடவும், அந்த இடத்திற்கு அவர்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும் எனத் தெரிந்துகொள்வதைப் பற்றிய தகவல்களையும் பெறுங்கள். ஆசிரியர் கடிதம் எழுதியிருந்தால் அல்லது மாஸ்டர் அல்லது முனைவர் திட்டத்தில் ஏற்றுக் கொள்ளப்பட்டால், ஆசிரியருக்கு விண்ணப்பிக்க வேண்டிய கற்பிக்கும் விருது அல்லது திட்டத்தின் வகை பற்றிய பொதுவான தகவல்கள் உங்களுக்குத் தேவைப்படும். ஆசிரியரும் உங்களுடைய மறுமதிப்பீடு, தனிப்பட்ட அறிக்கை அல்லது உயிரி மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட படிப்புகளின் பட்டியலை வழங்க வேண்டும். பயன்பாட்டிற்கான காலக்கெடுவைக் கண்டுபிடிக்க நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
கடிதம் எழுதுதல்
நீங்கள் அனைத்து உண்மைகளையும் உறுதிப்படுத்தியவுடன், பரிந்துரைகளை சமர்ப்பிப்பதில் நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள் என்று கடிதத்தின் தொடக்கத்தைத் தொடங்கவும். உதாரணமாக, "எழுத எனக்கு ரொம்ப மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது …" அல்லது "இந்த சிபாரிசுகளைச் சமர்ப்பிக்க எனக்குத் திருப்தியளிக்கிறது …" ஆசிரியருடன் நீங்கள் எவ்வாறு அறிந்திருக்கிறீர்கள், எவ்வளவு காலம் அவரை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்கள் என விவாதிக்க வேண்டும். ஆசிரியரின் தகுதிகள் மற்றும் அனுபவங்களைப் பற்றிப் பேசுவதற்கு தகுதியுள்ளவர்கள் ஆசிரியரின் சாதனைகள் அல்லது மாணவர்களுடைய கல்வித் திறனைப் பெறுவதற்கு உதவுவதற்காக உங்கள் கருத்துக்களைக் கலந்துரையாடுவதன் மூலம் உங்கள் கல்வித் தாள்களை மதிப்பீடு செய்தல்., அல்லது நிரல் ஏற்றுக்கொள்ளும் அளவுகோல். "சிறப்பு கல்வி மற்றும் பண்பாட்டு ரீதியில் பல்வேறு மாணவர்களுடன் ஜேன் டோ பணிபுரிந்த காலத்தில் ஐந்து ஆண்டு காலம் கடந்து, அவர் திருமதி நன்றியுடன் இருந்த பெற்றோரிடமிருந்து பாராட்டு கடிதங்களை பெற்றார் அவர்களின் குழந்தைகள் சமூக ஆய்வுகள் சிக்கலான கருத்துக்களை பிடிக்க உதவுகிறது. "
பள்ளியின் பணி, மதிப்புகள் மற்றும் நிலைத் தேவைகள் ஆகியவற்றிற்கு ஒத்துழைக்கின்ற அவர்களின் குறிக்கோள்கள், நற்சான்றிதழ்கள் மற்றும் தொழில்முறை அனுபவங்களைப் பற்றி கலந்துரையாட ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட அறிக்கையையும் மறுபரிசீலனைகளையும் மதிப்பாய்வு செய்யுங்கள். ஆசிரியரின் பலம் மற்றும் அவர்களின் திறமைகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதன் மீது நீங்கள் எவ்வாறு கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதை மையமாகக் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, "ஜான் டோயின் மிகப்பெரிய பலம் அவருடைய மாணவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும், இணைவதற்கும் அவரது திறமை. அவரது முன்னாள் மாணவர்களில் பலர் அவரது வெற்றி மற்றும் கல்லூரியில் முன்னேற்றம் குறித்து அவருடன் தொடர்பு வைத்திருப்பதை நான் அறிவேன். "
நாள் வீடியோ
சாகுபடி மூலம் உங்களிடம் உங்களிடம் சாக்லேட் மூலம் உங்களிடம் வந்துள்ளீர்கள்தகுதிகளை மீண்டும் வலியுறுத்துக
ஆசிரியருக்கு வாடகைக்கு அமர்த்தப்பட வேண்டிய ஒரு காரணத்திற்காக, ஒரு விருதிற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அல்லது ஒரு திட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட காரணத்திற்காக, ஆசிரியர் ஏன் அதிக தகுதியுள்ளவர் என்பதை விவரிக்க மாநில கூடுதல் காரணங்கள் வழங்கியுள்ளீர்கள். இந்த உண்மைகளில் கற்பித்தல் அனுபவங்களின் எண்ணிக்கை, கௌரவ பட்டங்கள், பாடநூல் நிபுணத்துவம், தொழில்முறை உறுப்பினர்கள் பங்கேற்பு மற்றும் பட்டறைகள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. பள்ளிக்கூடம் அல்லது திட்டத்தில் அவர்களுக்கு ஒரு மதிப்புமிக்க சொத்து என்று தனித்துவமான அனுபவங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
தீர்மானம்
ஒரு சக்திவாய்ந்த, நம்பிக்கையற்ற அறிக்கையைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பரிந்துரையின் அடிப்படையில் மாநிலத்தை உருவாக்குங்கள். ஒரு எடுத்துக்காட்டு: "ஜேன் டோயின் அசாதாரண அறிவு, திறமை மற்றும் திறம்படக் கற்பிப்பதற்கான திறமை ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவர் (வெற்று) கற்பிக்கத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒரு சிறந்த கல்வியாளர் என்று என் மனதில் சந்தேகம் இல்லை. நான் அவளை மிகவும் பரிந்துரைக்கிறேன். "உங்கள் தொடர்புத் தகவலை எப்பொழுதும் வழங்குங்கள், இதனால் கடித வாசகர்களுக்கு கூடுதல் கேள்விகள் இருந்தால் உங்களை தொடர்பு கொள்ளலாம்.
