போதனை ஒரு தொழில், பெரும்பாலான பயிற்சியாளர்கள் ஒத்துக்கொள்கிறார்கள், நிறைய வெகுமதிகளும் சவால்களும் உள்ளன. புதுப்பிக்கப்பட்ட தொழில்நுட்பம், மூளை மற்றும் மனித வளர்ச்சி பற்றிய புதிய ஆய்வு, கல்விக் கொள்கையில் மாற்றங்கள் மற்றும் அதிகரித்துவரும் சிக்கலான சமுதாயத்தின் தராதரங்களும் கோரிக்கைகளும் ஒரு மாறும் ஆக்கிரமிப்பை கற்பிக்கின்றன. வெவ்வேறு வயதினருடன், வெவ்வேறு பகுதிகளோடு, பல்வேறு துறைகளில் ஆசிரியர்களுக்கான வாய்ப்புகள் உள்ளன.
$config[code] not foundஒரு ஆசிரியரின் வாழ்க்கையில் ஒரு நாள்
"கற்பிப்பதைப் பற்றி நான் விரும்பும் விஷயங்களில் ஒன்று, ஒரு சாதாரண நாள் என்பது உண்மையில் இல்லை" என்று கரோல் போட்டர் கூறுகிறார், இது 30 வயதிற்குட்பட்ட ஆரம்ப பள்ளிப் பயிற்சியாளருக்கு முதல் வகுப்பு மற்றும் உடல்நிலைக் கல்வி கற்றுக் கொடுத்தது. "கடந்த ஆண்டு நான் கற்பித்த பாடம் இந்த ஆண்டு அதே போன்று இருக்காது, ஏனென்றால் என்னுடைய மாணவர்கள் வேறுபட்டவர்கள்." ஆசிரியர்கள் ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட பள்ளி நாளுக்கு திட்டமிடுகின்றனர், ஆனால் மாணவர்களின் தேவைகள் மற்றும் பாடநெறியின் கால அட்டவணையில் எதிர்பாராத மாற்றங்களை ஏற்படுத்துவதற்கு அவை போதுமானதாக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியரை எதிர்பார்க்காத விதத்தில் ஒரு கருத்துடன் மாணவர்கள் போராடலாம், அல்லது அவர்கள் ஒரு பாடம் மூலம் தென்றல் அடையலாம் மற்றும் அடுத்ததாக செல்ல தயாராக இருக்க வேண்டும். ஒரு தீ பயிற்சி, ஒரு ஆரம்ப வெளியீட்டு நாள், வானிலை காரணமாக ஒரு சட்டசபை அல்லது ஒரு பள்ளி ரத்துசெய்தல் - இந்த சிக்கல்கள் எந்த வகுப்பறையில் மாணவர்கள் பதிலளிக்க வழி மாற்ற முடியும். ஒரு ஆசிரியராக ஆவதற்கு தேவையான திறமைகளை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளும்போது, பொறுமை மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மை பட்டியலில் அதிகமாக உள்ளது.
ஒரு தொழில்முறை ஆசிரியராக நீங்கள் ஆக வேண்டுமா?
தகுதிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் ஆகியவை பொதுவான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன, எனினும் அவை ஆர்வமுள்ள பகுதிகள் மற்றும் வயது வித்தியாசம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து மாறுபடும்.
தொடக்க பள்ளி கற்பித்தல்
ஆரம்ப பள்ளியில், பொதுவாக, மழலையர் பள்ளி ஐந்தாவது அல்லது ஆறாவது வகுப்பு மூலம், ஒரு ஆசிரியருக்கு அனைத்து கல்வித் தரப்பினருக்கும் பொதுவாக காரணம். இதன் பொருள் வகுப்பறை ஆசிரியர் ஆங்கில மொழி திறன்களை (வாசிப்பு, எழுத்து மற்றும் பேசுதல்), கணிதம், அறிவியல் மற்றும் சமூக ஆய்வுகள் ஆகியவற்றில் அறிவுறுத்தலை வழங்குகிறது. வகுப்பறை ஆசிரியர்கள் சில குறிப்பிட்ட வாழ்க்கைத் திறன் மற்றும் சமூகத் திறன்களை கற்பிப்பதற்கும் நேரத்தை செலவிடுகின்றனர், அது ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி வகைக்கு பொருந்துவதில்லை. உதாரணமாக, மழலையர் பள்ளியில், மாணவர் பகிர்வு முக்கியத்துவம் மற்றும் ஒரு ஜோடி கத்தரிக்கோல் பயன்படுத்த சரியான வழியில் அறிவுறுத்துகிறது. நான்காவது, ஐந்தாவது மற்றும் ஆறாவது வகுப்புகளை உள்ளடக்கிய மேல்நிலைப் பள்ளியில் உள்ள மாணவர்கள், தங்கள் வீட்டுப்பாடல்களை கவனிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் உத்திகளைக் கற்றுக்கொள்ளலாம். வகுப்பறைக்குள் ஒரு புதிய மாணவரை வரவேற்கும் வழிகளால் கொடுமைப்படுத்துதல் அல்லது சிறந்த வழிகளில் வகுப்பறை சிக்கலை தீர்ப்பதற்கு ஆசிரியர்கள் உதவுவார்கள்.
வகுப்பறை ஆசிரியர்களுடனான கூடுதலாக, தொடக்கநிலைப் பள்ளிகள் பொதுவாக ஊழியர்களின் நிபுணத்துவ வல்லுநர்களை கூடுதல் அறிவுறுத்தலுக்கும் ஆதரவிற்கும் வழங்குகின்றன. கலை, இசை மற்றும் உடல் கல்வியறிவு பொதுவாக இந்த துறைகளில் சான்றிதழ் பெற்ற ஆசிரியர்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன. மாணவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வகுப்புக் காலம் ஒவ்வொரு நாளும் இந்த பாடங்களில் ஒன்றுக்கு அர்ப்பணித்துக்கொள்வதற்காக அடிக்கடி சுழலும் அட்டவணையில் பங்கேற்கிறார்கள். சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியர்கள், உடல்நிலை அல்லது அறிவாற்றல் பிரச்சினைகளுடன் முறையாக அடையாளம் காணப்பட்ட மாணவர்களுடன் வேலை செய்துள்ளனர், இது திருத்தப்பட்ட படிப்பினைகள் அல்லது தனிப்பட்ட அல்லது சிறிய குழு அறிவுறுத்தல்கள் மூலமாக கூடுதல் ஆதரவைத் தேவைப்படுத்துகிறது. தலைப்பு நான் ஆசிரியர்கள் சிறப்பு கல்வி தேவைப்படும் அடையாளம் இல்லை ஆனால் மாணவர்கள் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பொருள் பகுதிகளில் சில கூடுதல் உதவி தேவை யார் சிறு குழு அறிவுறுத்தல் வழங்க. பேச்சு மொழி நோயாளிகள் பேசும் திறனைக் கேட்கும் திறனைக் கற்றுக் கொள்ளும் மாணவர்களுக்கு, கற்றுக் கொள்ளும் திறனை பாதிக்கின்றன. நடத்தை நிபுணர்கள், பள்ளி உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆலோசகர்கள் மாணவர்கள் உணர்ச்சி, உளவியல் மற்றும் நடத்தை பிரச்சினைகள் பல்வேறு சமாளிக்க உதவும். நூலகர்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் வாசிப்புக் கல்விக்கு ஆதரவளிப்பதோடு பெரும்பாலும் பள்ளி ஊடக மற்றும் தொழில்நுட்ப நிபுணர்களாக சேவை செய்கின்றனர். பிற மொழிகள் பேசுபவர்கள் (ஈஎஸ்ஓஎல்) ஆங்கில மொழி ஆசிரியர்கள் புலம்பெயர்ந்த குழந்தைகளுக்கு உதவலாம் அல்லது ஆங்கிலத்தில் பேசப்படாத குடும்பங்களில் இருந்து வருபவர்களுக்கு உதவலாம்.
மத்திய பள்ளி, ஜூனியர் உயர்நிலை பள்ளி மற்றும் மூத்த உயர்நிலை பள்ளி
பள்ளி வழியாக மாணவர்கள் முன்னேற்றமடைகையில், அவர்கள் தங்கள் பாடங்களை அதிக ஆழத்தில் படிக்கிறார்கள். மத்திய பள்ளி, சிலநேரங்களில் ஜூனியர் உயர் என்று அழைக்கப்படுகிறது, பொதுவாக எட்டாவது வகுப்பு வரை ஆறாவது மாணவர்களில் ஆறாவது மாணவர் சேர்க்கிறார், இருப்பினும் மாவட்டத்தை பொறுத்து, நடுத்தர பள்ளியில் ஐந்தாவது மற்றும் ஒன்பதாவது வகுப்புகள் சேர்க்கப்படலாம். ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் ஒரே வகுப்பறையில் நாளுக்கு நாள் தங்கிக் கொள்கிறார்கள், மேலும் மாணவர்களின் வெவ்வேறு குழுக்களுடன் அதே பாடம் பலமுறை நடத்தலாம். பள்ளிக்கூடத்தைப் பொறுத்து, பொருள் பகுதியில் உள்ள மாறுபாடு இருக்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு கணித ஆசிரியர், அடிப்படை இயற்கணித மற்றும் கால்குலஸ் வகுப்புகளுக்கு கற்பிக்கக்கூடும். ஒரு ஆங்கில ஆசிரியரானது, படைப்பு இலக்கியத்திற்கும் அமெரிக்க இலக்கியத்திற்கான அறிமுகத்திற்கும் கற்பிக்கக்கூடும். மத்திய பள்ளி, இளநிலை உயர் மற்றும் மூத்த உயர்நிலைப்பள்ளிகள் முதன்மையான பாடசாலைகள் போன்றவை, மற்றும் பொதுவாக, அவை பெரிய எண்ணிக்கையிலான மற்றும் சிறப்புப் பகுதிகள் பரந்த அளவிலான ஸ்பெக்ட்ரம் கொண்டவை. உதாரணமாக இசை அறிவுரை, ஒரு குரல் இசை ஆசிரியர் மற்றும் ஒரு கருவி இசை ஆசிரியர் மூலம் பகிர்ந்து கொள்ளலாம். வணிக, தொழில்நுட்பம், உடல்நலம் மற்றும் நுகர்வோர் மற்றும் தொழில்துறைக் கலைகளுக்கான ஆசிரியர்கள் இருக்கலாம். பல நடுத்தர மற்றும் இளைய உயர்நிலைப் பள்ளிகள் வெளிநாட்டு மொழி அறிவுரைகளை வழங்குகின்றன, உயர்நிலை பள்ளி அளவைப் பொறுத்து, பல வெளிநாட்டு மொழிகள் வழங்கப்படலாம்.
மத்திய மற்றும் இளநிலை உயர்நிலைப்பள்ளி மாணவர்கள், குறிப்பாக நுழைந்தவர்கள், அதிகமான மாற்றங்களை சந்திக்கின்றனர். அவர்கள் பெரும்பாலும் ஒரு புதிய, பெரிய கட்டடத்திற்கு சரிசெய்கின்றனர். ஆரம்பத்தில் அவர்களது வழியை கண்டுபிடிப்பதில் சில கவலை இருக்கலாம். மாணவர் உடல் பெரியது. பள்ளி மாவட்ட கோடுகள் வரையப்பட்ட வழி காரணமாக, மாணவர்கள் பள்ளிக்கு வேறு பஸ் எடுக்க வேண்டும் அல்லது முதன்முறையாக பஸ்ஸை எடுக்க வேண்டும். சிறந்த நண்பர்கள், அவர்கள் எங்கு வாழ்ந்தாலும், தங்களை வேறு பள்ளிகளுக்குப் போகலாம். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் இந்த மாற்றங்களில் சிலவற்றை அனுபவிக்க முடியும். மத்திய மற்றும் உயர்நிலைப்பள்ளி ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களிடம் இந்த கவலைகள் சிலவற்றைக் கையாள உதவுகிறார்கள்.
ஒரு தொழில்முறை ஆசிரியரின் குணங்கள் என்ன?
ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்திற்கான உறவைக் கொண்டிருப்பது, இசை அல்லது கணிதமாக இருந்தாலும் சரி, ஒரு தொழிலை கற்பிப்பதைத் தொடர தீர்மானிக்க உதவுகிறது. கற்பிப்பதற்கான வயதுவந்தோரைத் தேர்ந்தெடுப்பது, ஒரு விஷயத்தை கற்றுக்கொள்வதற்கு ஒரு பகுதியை தேர்ந்தெடுப்பது போலவே முக்கியம். ஒவ்வொரு குழுவிலும் அதன் குணங்களும், சவால்களும் உள்ளன. இளம் பிள்ளைகள் பொதுவாக தங்கள் ஆசிரியர்களை நேசிக்கிறார்கள், பள்ளிக்கூடத்தைப் பற்றி ஆர்வமாக உள்ளனர், ஆனால் குறுகிய கவனம் தேவைப்படுகிறது, உடல் ரீதியாக செயலில் இருக்க வேண்டும். மத்திய பள்ளி ஆசிரியர்கள் உடல் மற்றும் உணர்ச்சி மாற்றங்கள் நிறைய அனுபவிக்கும் மாணவர்கள் வேலை. ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் இந்த மாற்றங்கள் நடக்கும்போது மாணவர்கள் தங்கள் உணர்வுகளை செயல்படுத்துவதற்கு உதவ வேண்டும். உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் ஒரு சூழலில் வேலை செய்கிறார்கள், சில வழிகளில், குறைவாக கட்டமைக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், மாணவர்களின் தரங்களாக, கல்லூரி ஏற்றுக்கொள்ளல் மற்றும் தொழில்முறை விருப்பங்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதால், பங்குகள் உயர்ந்தவை. உயர்நிலைப்பள்ளி ஆசிரியர்கள் மாணவர்கள் தங்களுடைய பாதையை இளமைப்பருவத்திற்கு நகர்த்துவதற்கு உதவ தயாராக இருக்க வேண்டும். நல்ல கற்பித்தல் திறன் உள்ளடக்கம் தேர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகள் கற்று மற்றும் நடந்து எப்படி ஒரு ஆழமான புரிதல் அடங்கும்.
உட்பிரிவு மற்றும் வயதுவந்தோருடன் கூடுதலாக, கற்பித்தல் தொழிலைக் கருத்தில் கொள்வதற்கான மற்றொரு அம்சம் தேவையற்ற செயல்பாடுகளுக்கான தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களும் ஆகும். ஆரம்ப மட்டத்தில், நீங்கள் செஸ், கைவினை அல்லது வீட்டு உதவி போன்ற ஒரு பின்-பள்ளி கிளப்பில் மாணவர்கள் வழிகாட்டியாக இருக்கலாம். நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலை பள்ளி மட்டங்களில், ஒரு விளையாட்டு பயிற்சி வாய்ப்புகள் உள்ளன, நாடக தயாரிப்புகளில் அல்லது வழிகாட்டி மாணவர்கள் முன்னணி பல்வேறு கல்வி அல்லது சிறப்பு வட்டி கிளப் எந்த. விளையாட்டு, இசை, நாடகம் மற்றும் பேச்சு / விவாதம் ஆகியவற்றில் ஈடுபடும் ஆசிரியர்கள், அதிகாலையில், சாயங்காலம் மற்றும் வார இறுதி நாட்கள் உட்பட கூடுதல் மணிநேரங்களில் வைக்க வேண்டும்.
நீங்கள் ஒரு போதகராக இருக்க வேண்டும் என்ன அனுபவம்?
தொழில்முறை ஆசிரியராக ஆவதற்கு என்ன தேவை? பொதுப் பள்ளிகளில் கற்பித்தல், மற்றும் தனியார் பள்ளிகள் ஆகியவற்றில் குறைந்தது ஒரு இளங்கலை பட்டம் தேவைப்படுகிறது. பாடநெறி தேவைகள் ஒவ்வொரு மாநிலத்திலும் அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன, மாநிலத்தில் உள்ள கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக் கழகங்களில் சற்று வேறுபடலாம். உதாரணமாக, சில நிகழ்ச்சிகளுக்கு ஒரு பெரிய கல்வி தேவைப்படுகிறது, மற்ற திட்டங்கள் மாணவர்களிடமிருந்து ஒரு முக்கிய பகுதிக்கு அனுமதிக்கின்றன. எந்த ஆசிரியர் கல்வி திட்டத்தில் பல குறிப்பிட்ட தேவைகள் உள்ளன, ஏனெனில் உங்கள் கல்லூரி வாழ்க்கையில் ஆரம்ப கால வகுப்புகள் திட்டமிட முக்கியம் அல்லது நேரம் பட்டம் இல்லை ஆபத்து. ஒரு கல்வி ஆலோசகர் நீங்கள் எடுக்க வேண்டிய வகுப்புகள் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்ய உதவுகிறது. படிப்புகள் ஒரு அங்கீகாரம் பெற்ற ஆசிரியர் கல்வி திட்டத்தின் பகுதியாக இருப்பதை உறுதி செய்து கொள்ளுங்கள்.
கல்லூரிகளும் பல்கலைக்கழகங்களும் பொதுவாக பொது கல்வி படிப்புகளுக்கு தேவையான அனைத்து மாணவர்களும் பூர்த்தி செய்யப்பட வேண்டும். இவை ஒவ்வொன்றிலும் குறைந்தபட்சம் ஒரு பாடநெறியை உள்ளடக்கியிருக்கின்றன: ஆங்கிலம், கணிதம், உளவியல், தத்துவம், வரலாறு மற்றும் அறிவியல். ஆசிரியர் பயிற்சிக் திட்டங்களில் உள்ள மாணவர்கள், அவர்கள் எந்தக் காலத்திலோ, எந்தக் காலத்திலோ கற்பிக்கத் திட்டமிடுகிறார்கள், கல்வி மற்றும் தத்துவவியலில் கல்வி, முழுமையான படிப்புகள், குழந்தை உளவியல் மற்றும் மேம்பாடு மற்றும் போதனை ஆசிரியப் பயிற்சிகள் ஆகியவை. அங்கிருந்து, அவர்கள் குறிப்பிட்ட பகுதி மற்றும் வயதுக்குட்பட்டோருக்கான முழுமையான பயிற்சி வகுப்புகள். இத்தகைய பாடநெறிகளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் படிப்பதற்கும், ஆரம்ப பள்ளியில் அறிவியல் கற்பித்தல் மற்றும் உயர்நிலைப்பள்ளியில் ஆங்கிலத்தை கற்பிப்பதும் அடங்கும். இந்த சிறப்பு படிப்புகள் வயதில் பொருத்தமான கல்வியில் உள்ளடக்கத்தை ஆழமாக்கும் மற்றும் குறிப்பிட்ட வயதினருடன் பணிபுரியும் எதிர்கால ஆசிரியர்களைத் தயார் செய்து கொள்ளுங்கள்.
கற்பித்தல் பயிற்சி திட்டங்கள் மாணவர்களுக்கான குறைந்தபட்ச மணிநேர வகுப்பறையை முடிக்க வேண்டும். இதற்கு, கல்வி மாணவர்கள் மாணவர்கள் கல்லூரி வளாகத்திலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்பறைக்கு சென்று, உண்மையான உலக சூழலில் ஆசிரியர்களையும் அவர்களின் மாணவர்களையும் கண்காணிக்க வேண்டும். எதிர்கால ஆசிரியர்கள் பொதுவாக கவனிக்க வேண்டிய பொருட்களின் பட்டியலைக் கொண்டுள்ளனர், இதில் ஆசிரியர்கள் கேள்விகளைக் கேட்கின்றனர், ஸ்காஹோர்டு கற்றல் மற்றும் எந்த நடத்தை சிக்கல்களையும் நிர்வகிக்கிறார்கள். கல்வி மாணவர்கள் கவனிப்புக் காலங்களில் வகுப்பறையில் ஒரு செயலில் பங்குபெறக்கூடாது, ஆனால் வகுப்பறை ஆசிரியருக்கு ஏற்கத்தக்கதாக இருந்தால், அதில் சேரவும், சில அனுபவங்களை மாணவர்களுடன் சேர்ந்து பணியாற்றவும் புத்திசாலி. பெரும்பாலான ஆசிரியர் பயிற்சி திட்டங்கள் ஒரு மாணவர் திட்டம் மற்றும் கவனிப்பு காலத்தில் ஒரு பாடம் முன்வைக்க வேண்டும்.
ஆசிரியர் பயிற்சி திட்டத்தின் மிக முக்கிய அங்கமாக மாணவர் கற்பித்தல் உள்ளது. வகுப்பறையில் 16 முதல் 32 வாரங்கள் செலவழிப்பதன் மூலம் உங்கள் போதனைத் திறமைகளை வளர்த்துக்கொள்வீர்கள். பெரும்பாலான மாணவர் ஆசிரியர்கள் தங்கள் மேற்பார்வை செய்யும் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுடன் குறைவான நேரம் செலவழிக்கிறார்கள், மேலும் வகுப்பறைகளை விட்டு வெளியேறக்கூடும். "சோலோ வாரம்" வழக்கமாக மாணவர் கற்பிக்கும் அடுத்த வாரம் கடந்த வாரம் ஆகிறது, இதில் மாணவர் ஆசிரியர் வகுப்பறையில் முழு பொறுப்பு உள்ளது. மாணவர்களின் போதனையின்போது, மேற்பார்வையிடும் ஆசிரியரும், கல்லூரி அல்லது பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைந்த அனுபவமுள்ள ஆசிரியரும் படிப்படியாக மாணவர் கண்காணிக்கப்படுவார்கள். பார்வையாளர்களின் பங்கு மாணவர் ஆசிரியரின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதோடு தேவையான வழிகாட்டுதலை வழங்குவதாகும்.
ஆசிரியர் சான்றிதழ்
பொதுப் பள்ளிகளில் அனைத்து ஆசிரியர்களும் சான்றளிக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும். கல்வி மாணவர்கள் பொதுவாக ஒரு பின்னணி காசோலைக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றனர், ஒரு வகுப்பறைக்குள் நுழைவது அல்லது மாணவர் கற்பிக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு மாநிலமும் வித்தியாசமானவை, குற்றம் நடந்தபோதே குற்றச்சாட்டுகள் மற்றும் வயது ஆகியவற்றைப் பொறுத்து, நீங்கள் குற்றவியல் பதிவு பெற்றிருந்தால் போதனை சான்றிதழைப் பெறலாம். பெரும்பாலான மாநிலங்களில், ஒரு அங்கீகாரம் பெற்ற ஆசிரியர் பயிற்சி திட்டத்தில் பட்டம் கூடுதலாக, நீங்கள் ஒரு பொது அறிவு தேர்வில் தேர்ச்சி, SAT போன்ற.
ஆசிரியர்கள் அவ்வப்போது தங்கள் சான்றிதழை புதுப்பிக்க வேண்டும். அவர்கள் தொழில்முறை அபிவிருத்தி மணிநேரங்களை நிறைவேற்ற வேண்டும், பள்ளிக்கல்விக்கு ஏற்பாடு செய்யப்படும் அல்லது வெளிநடப்பு கருத்தரங்குகள் மற்றும் பட்டறைகளில் கலந்து கொள்ளலாம். கல்லூரி படிப்புகள் அல்லது சிறப்புத் திட்டங்களை நிறைவு செய்வதன் மூலம் அவர்கள் தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படலாம். தொழில் சார்ந்த மேம்பாட்டுத் திறன்கள் குறிப்பிட்ட உட்பிரிவு பகுதியின் ஆழமான ஆய்வை உள்ளடக்கியிருக்கலாம் அல்லது வகுப்பறை மேலாண்மை உத்திகள் அல்லது நடத்தை சார்ந்த சிக்கல்களை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். பல மாநிலங்களில், ஆசிரியர்கள் துறையில் ஒரு சில ஆண்டுகள் கழித்து ஒரு மாஸ்டர் பட்டம் பெற வேண்டும்.
சம்பளம் மற்றும் வேலைவாய்ப்பு
யு.எஸ். பீரோ ஆப் லேபர் ஸ்டாண்டர்ட்ஸ், அடிப்படை, நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான தகவல்களை தனித்தனியாக கண்காணிக்கிறது. மழலையர் பள்ளி மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான சராசரி ஊதியம் $ 56,900 வருடம் என்றால், தொழிலில் அரைப் பொருள் சம்பாதிப்பது மற்றும் அரை குறைவான சம்பாதிக்கலாம். 2026 ஆம் ஆண்டில் வேலை வளர்ச்சி 7 சதவீதமாக இருக்கும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. மத்திய பள்ளி ஆசிரியர்கள் இன்னும் கொஞ்சம் சம்பாதிக்கிறார்கள், சராசரி சம்பளம் 57,720 டாலர்கள். எதிர்பார்க்கப்படும் வேலை வளர்ச்சி 8 சதவீதம் ஆகும். உயர்நிலை ஆசிரியர்கள் பொதுவாக ஆண்டுக்கு $ 59,170 ஒரு சராசரி சம்பளத்துடன், மிகவும் சம்பாதிக்கிறார்கள். வேலை வளர்ச்சி 8 சதவிகிதம் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. அடுத்த தசாப்தத்தில் ஓய்வுபெற்ற பல ஆசிரியர்களுடனும், வேலைவாய்ப்புகளின் எண்ணிக்கை குறைவாக இருக்கும்.
நீங்கள் கற்றல் விரும்புகிறாயா? அப்படியானால், எதிர்கால தலைமுறையினருடன் அறிவைப் பெறுவதற்கு ஒரு ஆசிரியராக நீங்கள் பணியாற்றலாம்.
